Тусклым сентябрьским днем, когда тихо накрапывал осенний дождик, 11 класс во главе с классным руководителем был сослан (другого слова и не подберёшь!) в Ленэкспо на ярмарку вакансий "Шаг в профессию".
вторник, 25 сентября 2012 г.
воскресенье, 23 сентября 2012 г.
Послесловие к уроку...
До последнего времени я считала, что учащиеся 11 класса, будущие выпускники, за время школьной жизни научились быть (хотя бы немножко!) профессионалами в своем деле - деле обучения. Ан нет! События сентября убедили меня в обратном. И вот почему.
воскресенье, 16 сентября 2012 г.
Зарница / На станции МЧС
14 сентября в 9 часов утра сборная команда 9-11 классов отправилась в Шлиссельбург на очередную "Зарницу". В этот раз нас принимали на станции МЧС.
суббота, 1 сентября 2012 г.
пятница, 31 августа 2012 г.
День тишины
Сегодня 31 августа. Сегодня в школе царит тишина. Коридоры пусты, кабинеты закрыты, спортзал не сотрясается от топота детских ног. Полы, парты, стулья, доски, стены намыты до блеска. Репетиции закончились, прошел очередной августовский педсовет - и всё затихло в ожидании 1 сентября. Это очень своеобразная тишина, своего рода затишье перед бурей. Завтра школа приветливо распахнет двери своим ученикам - и зазвучат детские голоса, загремит школьная мебель, захлопают двери, стены спортзала содрогнутся от ударов мячей и топота бегущих ног. Займут свои места ученики и учителя. Начнутся уроки - и потечет привычная школьная жизнь своим чередом... Но все это - завтра. А сегодня - день тишины. И эта тишина почти сакральная - ведь в ней рождается Новый учебный год...
суббота, 25 августа 2012 г.
Несколько слов о самовнушении
Нашла этот материал в Интернете и решила поделиться с вами. Мне кажется, такой любопытный факт будет актуален перед началом нового учебного года.
Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.
В этом проекте было одно секретное приложение. Учителя не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности. Выбор осуществлялся произвольно. Кроме того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности. Их тоже выбирали наугад.
Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов. Что же это значит? А то, что всего лишь представление о себе или окружающих может полностью изменить вашу жизнь.
Желаю всем в это году раскрыть свои таланты и проявить свои способности!
Самовнушение
Исследователи обратились за помощью к группе
школьных учителей. Учителям сказали, что выбор пал на них благодаря их
исключительным преподавательским способностям. Кроме того, им сказали,
что в их классы наберут только одаренных детей, но ни дети, ни их
родители не будут ничего знать об эксперименте, потому что его цель в
том, чтобы посмотреть, как будут вести себя одаренные дети, если не
будут знать о своих способностях. Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.
В этом проекте было одно секретное приложение. Учителя не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности. Выбор осуществлялся произвольно. Кроме того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности. Их тоже выбирали наугад.
Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов. Что же это значит? А то, что всего лишь представление о себе или окружающих может полностью изменить вашу жизнь.
# # #
Очень бы хотелось, чтобы мы все: и ученики, и учителя - не просто внушили себе мысль о своей исключительности, а были бы такими. Желаю всем в это году раскрыть свои таланты и проявить свои способности!
суббота, 18 августа 2012 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)

