Сегодня 31 августа. Сегодня в школе царит тишина. Коридоры пусты, кабинеты закрыты, спортзал не сотрясается от топота детских ног. Полы, парты, стулья, доски, стены намыты до блеска. Репетиции закончились, прошел очередной августовский педсовет - и всё затихло в ожидании 1 сентября. Это очень своеобразная тишина, своего рода затишье перед бурей. Завтра школа приветливо распахнет двери своим ученикам - и зазвучат детские голоса, загремит школьная мебель, захлопают двери, стены спортзала содрогнутся от ударов мячей и топота бегущих ног. Займут свои места ученики и учителя. Начнутся уроки - и потечет привычная школьная жизнь своим чередом... Но все это - завтра. А сегодня - день тишины. И эта тишина почти сакральная - ведь в ней рождается Новый учебный год...
пятница, 31 августа 2012 г.
суббота, 25 августа 2012 г.
Несколько слов о самовнушении
Нашла этот материал в Интернете и решила поделиться с вами. Мне кажется, такой любопытный факт будет актуален перед началом нового учебного года.
Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.
В этом проекте было одно секретное приложение. Учителя не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности. Выбор осуществлялся произвольно. Кроме того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности. Их тоже выбирали наугад.
Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов. Что же это значит? А то, что всего лишь представление о себе или окружающих может полностью изменить вашу жизнь.
Желаю всем в это году раскрыть свои таланты и проявить свои способности!
Самовнушение
Исследователи обратились за помощью к группе
школьных учителей. Учителям сказали, что выбор пал на них благодаря их
исключительным преподавательским способностям. Кроме того, им сказали,
что в их классы наберут только одаренных детей, но ни дети, ни их
родители не будут ничего знать об эксперименте, потому что его цель в
том, чтобы посмотреть, как будут вести себя одаренные дети, если не
будут знать о своих способностях. Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.
В этом проекте было одно секретное приложение. Учителя не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности. Выбор осуществлялся произвольно. Кроме того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности. Их тоже выбирали наугад.
Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов. Что же это значит? А то, что всего лишь представление о себе или окружающих может полностью изменить вашу жизнь.
# # #
Очень бы хотелось, чтобы мы все: и ученики, и учителя - не просто внушили себе мысль о своей исключительности, а были бы такими. Желаю всем в это году раскрыть свои таланты и проявить свои способности!
суббота, 18 августа 2012 г.
четверг, 16 августа 2012 г.
Ода пед.стажу, или 21 год в школе
Для кого-то 21 год - это совершеннолетие, а для меня - два десятилетия педагогического стажа. Тоже своего рода совершеннолетие, только в профессиональном плане.
суббота, 11 августа 2012 г.
Наиболее эффективные способы обучения
Эдгар Дейл в 1969 году выявил наиболее эффективные способы обучения. Он пришел к выводу, что:
• слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это наименее эффективный способ выучить что-либо;
• обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни – это наиболее эффективный способ выучить что-либо.
• слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это наименее эффективный способ выучить что-либо;
• обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни – это наиболее эффективный способ выучить что-либо.
Эффективно планируем время
Время - двоякое понятие. С одной стороны, мы располагаем им в достатке, и его еще много в запасе. С другой стороны, каждая потраченная нами секунда - прошла, и прошла безвозвратно. И главный вопрос - как мы потратили ее.
суббота, 4 августа 2012 г.
среда, 1 августа 2012 г.
Этикет. Коротко о главном
Правила этикета
РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ:
ЗОНТ НИКОГДА НЕ СУШИТСЯ в раскрытом состоянии – ни в офисе, ни в гостях. Его нужно сложить и поставить в специальную подставку или повесить.
РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ:
ЗОНТ НИКОГДА НЕ СУШИТСЯ в раскрытом состоянии – ни в офисе, ни в гостях. Его нужно сложить и поставить в специальную подставку или повесить.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)